學(xué)習(xí)環(huán)境照明條件是影響學(xué)生視力的一個(gè)重要因素，在當(dāng)前兒童青少年視力不良發(fā)生率居高不下的情況下，各級(jí)政府和防病部門(mén)開(kāi)展了大量的視力保護(hù)工作尤其重視對(duì)教室照明環(huán)境的改善。做好中小學(xué)教室照明改造工作，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供符合標(biāo)準(zhǔn)的照明環(huán)境，對(duì)保護(hù)學(xué)生視力的重要性和迫切性不言而喻。

隨著照明技術(shù)的進(jìn)步，國(guó)家越來(lái)越重視教室照明，改造學(xué)校照明系統(tǒng)的也越來(lái)越多，所以做好照明檢測(cè)是很有必要的一項(xiàng)工作。中科檢測(cè)可提供教室照明檢測(cè)中心|第三方檢測(cè)室內(nèi)照度服務(wù)。

依據(jù)現(xiàn)國(guó)標(biāo)《照明測(cè)量方法》(GB/T5700-2008附錄A.8學(xué)校建筑照明測(cè)量中教室黑板照度測(cè)點(diǎn)間距是

0.5mx0.5m，教室桌面測(cè)點(diǎn)間距是2.0mx2.0m。采用國(guó)標(biāo)GB/T5700-2008中照度測(cè)量中心布點(diǎn)法，測(cè)點(diǎn)應(yīng)布置在每個(gè)網(wǎng)格的中心，測(cè)量網(wǎng)格中心點(diǎn)上的照度。

對(duì)課桌面的測(cè)量

以小學(xué)教室為例，根據(jù)GB50099-2011的條款“最后排課桌的后沿與前方黑板的水平距離不宜大于8m"及“最前排課桌的前沿與前方黑板的水平距離不宜小干220m"。這意味著擺放課桌的空間約為7mx58m。如果按2mx2m的正方形網(wǎng)格畫(huà)線，將縱向取整為6m，最多只能畫(huà)出3x3=9個(gè)測(cè)試點(diǎn)。

正常情況下，這樣尺寸的教室是按3x3盞布燈，如果取點(diǎn)的位置恰好是布燈的位置，這樣測(cè)試的位置有較好的照度數(shù)值，而不在測(cè)試點(diǎn)的照度會(huì)有較大的差距，就會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況:測(cè)試結(jié)果很好，實(shí)際照明效果卻沒(méi)有那么好。如果采用1mxlm的方式，同樣縱向取整為6m，取42個(gè)測(cè)試點(diǎn)，能更為精準(zhǔn)客觀地體現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況。用2mx2m的布點(diǎn)方法測(cè)出的照度和照度均勻度是合格的，而用1mxlm的布點(diǎn)方法測(cè)出的照度和照度均勻度可能就不合格。

黑板表面的布點(diǎn)方式

目前多數(shù)中小學(xué)黑板的尺寸是1.2mx40m。如果按照05mx05m的正方形網(wǎng)格，則在黑板上邊和下邊各留出01m的位置，這樣測(cè)試區(qū)域就是1.0mx40m，可以有8個(gè)測(cè)試點(diǎn)。

中科檢測(cè)教室照明檢測(cè)流程

1、通過(guò)在線咨詢(xún)、線上留言或者電話(huà)咨詢(xún)與客服取得聯(lián)系。

2、客服為您分配到對(duì)應(yīng)的工程師，由工程師評(píng)估后再進(jìn)行報(bào)價(jià)（具體費(fèi)用依據(jù)檢測(cè)項(xiàng)目和周期而定）。

3、支付檢測(cè)費(fèi)用后，工程師開(kāi)始深入實(shí)驗(yàn)。

4、檢測(cè)完成，出具檢測(cè)報(bào)告（常規(guī)檢測(cè)周期是7個(gè)工作日，如需加急可咨詢(xún)客服）。

教室照明檢測(cè)中心|第三方檢測(cè)室內(nèi)照度